BAB1 :PENDAHULUAN: MENGAJAR SEBAGAI MISI SUCI BAB2 :FONDASI ILMIAH SEORANG GURU YANG BERJIWA BAB3 :MENGAJAR DENGAN HATI: SPRITUALITAS DAN KEPEDULIAN BAB4 :MENGAJAR DENGAN CINTA: MENCIPTAKAN MAGNET KASIH SAYANG BAB5 :PROFESIONALISME GURU: KOMPETENSI DAN INTEGRITAS BAB6 :METODE PENGAJARAN NABI: KREATIVITAS YANG MENGINSPIRASI BAB7 :KOMUNIKASI YANG MENGGETARKAN PIKIRAN DAN MENYENTUH HATI BAB…
1. ANAK ORANG TERBUANG 2. YATIM PIATU 3. MENUJU NENEK MOYANG 4. TANAH ASAL 5. CAHAYA HIDUP 6. BERKIRIM – KIRIM SURAT 7. PEMANDANGAN DI DUSUN 8. BERANGKAT 9. DI PADANG PANJANG 10. PACU KUDA DAN PASAR MALAM 11. BIMBANG 12. MEMINANG 13. PERTIMBANGAN 14. PENGHARAPAN YANG PUTUS 15. PERKAWINAN 16. MENEMPUH HIDUP 17. JIWA PENGARANG 18. SURAT – SURAT HAYATI KEPADA KHADIJAH 19. KLU…
MOZAIK1. KENANGAN MASA KECIL MOZAIK2. MENGENANG KEBAIKAN SEORANG KEPALA MADRASAH MOZAIK3. TENTANG AYAH MOZAIK4. BAGAIMAN KEKUATAN SEBUAH KATA MEMPENGARUHI KITA MOZAIK5. BEGINI CARA KAMI UNTUK PERGI KE SANA KEMARI MOZAIK6. BAGAIMAN AWAL RODA ITU BERPUTAR MOZAIK7. KENAPA TUBUH KAMI TAK ADA YANG MEKAR MOZAIK8. MOTIVASI ITU DATANG DARI GURU BAHASA ARABKU MOZAIK9. TERSESAT DI JALAN YANG BENA…
BAB1 :THE FALLACIES BAB2 :FORMAL AND INFORMAL FALLACIES BAB3 :FALLACIES OF INTRUSION BAB4 :FALLACIES WITH BUILT- IN ASSUMTIONS BAB5 :FALLACIES OF OMISSION BAB6 :BAGAIMAN PENERAPAN BERPIKIR KRITIS DALAM KEHIDUPAN SEHARI – HARI?
1. MANUSIA DAN KEMUNGKINAN ULTIMNYA 2. DUNIA KAYANGAN PLATO 3. AJARAN PLATO TENTANG IDE 4. PLOTINOS : FILSUP YANG BERKONTEMPLASI 5. ARISTOTELES: HUMANIS DUNIAWI 6. THOMAS AQUINAS: ARISTOTELES KRISTIANI 7. KEBIJAKAN HIDUP DALAM MAZHAB STOA 8. MARCUS AURELIUS: FILSUP KAISAR 9. EPIKUROS: SENIMAN HIDUP 10. BOETHIUS: FILSUP PENCARI PENGHIBURAN 11. SPINOZA: INTELEK YANG TENGGELAM DALAM TUHA…
1. APERSEPSI 2. PARADIGMA 3. DIA DAN KITA 4. KAUSALITAS DAN GERAK 5. APA SIAPA MANUSIA 6. FILSAFAT SEJARAH 7. PLURIKAUSAL 8. PENGGERAK SEJARAH 9. INDONESIA JAYA 10. MENGGERAKAN SEJARAH INDONESIA
Di era globalisasi tuntutan terhadap mutu pendidikan semakin meningkat, sehingga peran kepala madrasah sebagai ujung tombak manajemen pendidikan menjadi sangat strategis dalam upaya peningkatan mutu pendidikan di madrasah. Kinerja kepala madrasah yang efektif tidak terlepas dari supervisi yang dilakukan oleh pengawas madrasah, yang bertugas membina, mengawasi, serta mengevaluasi pelaksanaan …
Manajemen bimbingan dan konseling di lembaga pendidikan memiliki peran sentral dalam pembentukan moral peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh manajemen bimbingan dan konseling terhadap moral peserta didik di MTs Negeri 2 Kota Tasikmalaya. Metode yang digunakan adalah kuantitatif korelasional dengan teknik pengumpulan data berupa angket dan studi dokumentasi. Populas…
Pendidikan merupakan fondasi utama dalam mebentuk sumber daya manusia yang unggul dan berdaya asing. Mutu pendidikan sangat dipengaruhi oleh bagaimana institusi pendidikan mengelola sumber daya manusianya secara efektif. Di tingkat sekolah dasar, pengelolaan tenaga pendidik dan kependidikan yang optimal menjadi faktor kunci dalam menunjang keberhasilan pembelajaran. SDN 1 Cibunigeulis dipilih s…
BAB1 :AL-GHAZALI BAB2:ABU HANIFAH BAB3 :IMAM SYAFI’I BAB4 :IBNU SINA BAB5 :IBNU RUSYD