BAB1 :PROSEDUR PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BAB2 :PRINSIP PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BAB3 :TEORI TEORI PENGEMBANGAN BAB4 : DESAIN MEDIA PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN BAB5 :STRATEGI PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BAB6 :PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARRAN BAB7 :EVALUASI PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BAB8 :MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BAB9 :MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL
BAB1 :SURVEI KHAWATIR NASIONAL BAB2 :SEBUAH FILOSOFI YANG REALISTIS BAB3 :HIDUP SELARAS DENGAN ALAM BAB4 :DIKOTOMI KEMBALI BAB5 :MENGENDALIKAN INTERPRETASI DAN PERSEPSI BAB6 :MEMPERKUAT MENTAL BAB7 :HIDUP DIANTARA ORANG YANG MENYEBALKAN BAB8 :MENGHADAPI KESUSAHAN DAN MUSIBAH BAB9 :MENJADI ORANG TUA BAB10 :CITIZEN OF THE WORLD BAB11 :TENTANG KEMATIAN BAB12 :PENUTUP BAB13 :MEMPRAKTIKA…
PROLOG BAB1 :WADAH PSIKOLOGIS ANAK: KELEKATAN YANG AMAN BAB2 :LANGKA-LANGKAH PERSIAPAN MENUJU KELEKATAN YANG AMAN BAB3 :MENGEMBANGKAN KEPEKAAN UNTUK MEMPERKUAT HUBUNGAN DENGAN ANAK BAB4 :CARA MERESPONS SINYAL DARI ANAK DENGAN TEPAT
BAB1 :PENDAHULUAN BAB2 :PEMBELAJARAN MANDIRI (SELF REGULETED LEARNING) BAB3 :HASIL BELAJAR BAB4 :PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BAB5 :PEMBELAJARAN MANDIRI DI LEMBAGA PENDIDIKAN
BAB1 : HAKIKAT BELAJAR DAN PEMBELAJARAN PAI BAB2 :KONDISI OTAK MANUSIA DAN FUNGSINYA DALAM PEMBELAJARAN BAB3 :MEMAHAMI RAGAM KECERDASAN DAN KREATIVITAS PADA MANUSIA BAB4 :TEORI BEHAVIORISME DAN IMPLIKASINYA DALAM PEMBELAJARAN PAI BAB5 :TEORI KOGNITIF SOSIAL DAN IMPLIKASINYA DALAM PEMBELAJARAN PAI BAB6 :KONSTRUKTIVISTIK DAN IMPLIKASINYA DALAM PEMBELAJARAN PAI BAB7 :TEORI BELAJAR HUMANISTIK…
BAB1 : KEIMANAN BAB2 :BALIGH BAB3 :TAHARAH BAB4 :ADZAN DAN IQOMAH BAB5 :SHALAT BAB6 :SHALAT JAMA’AH BAB7 :SHALAT SUNNAT KUMPULAN DO’A-DO’A
BAB1 :PENDAHULUAN BAB2 :BAB UTAMA BAB3 :PENUTUP DAN KESIMPULAN
BAB1 :PENDAHULUAN BAB2 :KAJIAN TEORI BAB3 :METODE PENELITIAN BAB4 :HASIL DAN PEMBAHASAN BAB5 :PENUTUP
BAB1 :ALL ABAOUT PEACE BAB2 :CHARACTER BUILDING BAB1 :JALALUDDIN RUMI DAN SOSIOKULTURNYA BAB2 :JALALUDIN RUMI SEBAGAI AHLI SASTRA BAB3 :JALALUDIN RUMI DAN PEMIKIRANNYA BAB4 :JALALUDIN RUMI SANG SUFI SEJATI
MENGURANGI MAKNA DEEP LEARNING DALAM PENDIDIKAN LANDASAN TERORETIS DAN FILOSOFIS DEEP LEARNING DIMENSI-DIMENSI KUNCI DEEP LEARNING MERANCANG PEMBELAJARAN YANG MENDORONG DEEP LEARNING PERAN GURU SEBAGAI FASILIATOR DEEP LEARNING ASESMEN UNTUK DEEP LEARNING:MENGUKUR PEMAHAMAN YANG SESUNGGUHNYA DEEP LEARNING DALA, BERBAGAI MATA PELAJARAN DI SEKOLAH DASAR DAN MENENGAH PERTAMA MENGEVALUASI DA…