Perpustakaan IAI Tasikmalaya

  • Beranda
  • Informasi
  • Berita
  • Bantuan
  • Pustakawan
  • Area Anggota
  • Pilih Bahasa :
    Bahasa Arab Bahasa Bengal Bahasa Brazil Portugis Bahasa Inggris Bahasa Spanyol Bahasa Jerman Bahasa Indonesia Bahasa Jepang Bahasa Melayu Bahasa Persia Bahasa Rusia Bahasa Thailand Bahasa Turki Bahasa Urdu

Pencarian berdasarkan :

SEMUA Pengarang Subjek ISBN/ISSN Pencarian Spesifik

Pencarian terakhir:

{{tmpObj[k].text}}
Image of KONSEPSI PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DALAM UPAYA MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN
Penanda Bagikan

Text

KONSEPSI PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DALAM UPAYA MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN

Ikbal Jaenul Hak - Nama Orang;

Penelitian ini bertujuan untuk meningktakan konsepsi pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dalam upaya meningkatkan efektivitas pembelajaran.Penelitian ini merupalan penelitian analisis yang didapatkan dari bererapa sumber buku dan jurnal.Hasil penelitian menunjukan bahwa : 1.Konsepsi metode Teams Games Tournament (TGT) adalah salah satu tipe pembelajaran kooperatif yang menempatkan siswa dalam kelompok belajar yang beranggotakan 5-6 orang siswa yangmemiliki kemampuan,jenis kelamin,suku kata atau rasa yang berbeda.2.Konsepsi metode Teams Games Tournamen (TGT) dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran kooperatif model Teams Games Tournament (TGT) memungkinkan siswa dapat belajar lebih rileks disamping menumbuhkan tanggungjawa,kejujuran,kerjasama,persaingan sehat dan keterlibatan belajar.3.Pendapat para pakar mengenai model Teams Games Tournament (TGT) dalam pembelajaran Slavin(2005:163) mengemukakan TGT adalah model pembelajaran kooperatif menggunakan turnamen akademik dan menggunakan kuis-kuis dimana para siswa berlomba sebagai wakil tim dengan anggota tim lain yang kinerja akademik sebelumnya serta seperti mereka.Pembelajaran merupakan seperangkat tindakan yang dirancang untuk mendukung proses belajar peserta terhadap rangkaian kejadian-kejadian internal yang berlangsung didalam diri peserta didik Kilen (1998:94) membagi pembelajaran kooperatif dalam beberapa tipe,diantaranya adalah:Suden Team Achievment Divisi (STAD),Teams Games Tournamen (TGT) salah satu tipe dalam pembelajaran kooperatif yaitu tipe TGT.Tipe ini dikembangkan oleh Slavin pada tahun 1990.


Ketersediaan
#
Belum memasukkan lokasi G017
G017IKBk
Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
G017
Penerbit
Bandung : Gaung ersada Perss Group., 2020
Deskripsi Fisik
-
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
Skripsi PGMI
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
SKRIPSI PGMI
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
-
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Tidak Ada Data
Komentar

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar

Perpustakaan IAI Tasikmalaya
  • Informasi
  • Layanan
  • Pustakawan
  • Area Anggota

Tentang Kami

Perpustakaan Institut Agama Islam Tasikmalaya merupakan pusat sumber belajar yang berperan penting dalam mendukung kegiatan akademik, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat. Kami menyediakan berbagai koleksi bahan pustaka cetak maupun digital yang relevan dengan kebutuhan sivitas akademika, serta berkomitmen memberikan layanan informasi yang cepat, akurat, dan ramah.

Dengan fasilitas yang terus dikembangkan dan sistem otomasi perpustakaan berbasis teknologi informasi, kami berupaya menciptakan lingkungan belajar yang nyaman dan inspiratif. Perpustakaan IAI Tasikmalaya menjadi mitra strategis dalam mencerdaskan kehidupan kampus serta memperluas akses pengetahuan bagi seluruh pengguna.

Cari

masukkan satu atau lebih kata kunci dari judul, pengarang, atau subjek

Donasi untuk SLiMS Kontribusi untuk SLiMS?

© 2026 — Senayan Developer Community

Ditenagai oleh SLiMS
Pilih subjek yang menarik bagi Anda
  • Karya Umum
  • Filsafat
  • Agama
  • Ilmu-ilmu Sosial
  • Bahasa
  • Ilmu-ilmu Murni
  • Ilmu-ilmu Terapan
  • Kesenian, Hiburan, dan Olahraga
  • Kesusastraan
  • Geografi dan Sejarah
Icons made by Freepik from www.flaticon.com
Pencarian Spesifik
Kemana ingin Anda bagikan?