Text
HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI MADRASAH DINIYAH AL HIKMAH KABUPATEN TASIKMALAYA
Dini Nuraeniah
NIM: 2101249
Latar belakang penelitian ini adalah bahwa orang tua merupakan motivator belajar yang penting bagi anak, sebab keluarga adalah pendidik pertama dari pengalaman anak-anak. Pemberian pola pengasuhan yang tepat harusnya juga diikuti motivasi belajar anak yang bagus. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan pola asuh orang tua dengan motivasi belajar siswa di Madrasah Diniyah Al Hikmah Kabupaten Tasikmalaya. Pola asuh orang tua merupakan salah satu faktor eksternal yang diyakini memiliki pengaruh signifikan terhadap semangat dan kemauan belajar siswa. Dalam penelitian ini, pola asuh dikategorikan ke dalam tiga tipe utama, yaitu otoriter, demokratis, dan permisif, sedangkan motivasi belajar dilihat dari aspek dorongan internal dan eksternal siswa untuk mencapai tujuan prestasi belajar. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Data dikumpulkan melalui angket dengan menggunakan skala likert yang disebarkan kepada siswa, observasi, dan dokumentasi. Kemudian dianalisis menggunakan uji statistik korelasi product moment pearson pada taraf signifikan 5%. Populasi dalam penelitian ini yaitu kelas 3-6 Madrasah Diniyah Al Hikmah, jumlah populasi yang ada yaitu 40 orang. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara pola pengasuhan yang diberikan orang tua terhadap motivasi belajar siswa di Madrasah Diniyah Al Hikmah Kabupaten Tasikmalaya. Hal ini ditunjukkan oleh nilai signifikansi sebesar 0,001, yang berarti 0,001≤0,05. Dengan demikian hipotesis dalam penelitian ini diterima, bahwa pola asuh orang tua di Madrasah Diniyah Al Hikmah memang berhubungan dengan tingkat motivasi belajar siswa. semakin positif pola asuh yang diberikan, terutama pola asuh demokratis, maka semakin tinggi pula motivasi belajar siswa.
Kata Kunci: Pola Asuh Orang Tua, Motivasi Belajar Siswa
Tidak ada salinan data
Tidak tersedia versi lain