Image of PERBANDINGAN KONSEP PENDIDIKAN KARAKTER PERSPEKTIF IBNU JAMA'AH DAN THOMAS LICKONA SERTA IMPLEMENTASINYA TERHADAP PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Penanda Bagikan

Text

PERBANDINGAN KONSEP PENDIDIKAN KARAKTER PERSPEKTIF IBNU JAMA'AH DAN THOMAS LICKONA SERTA IMPLEMENTASINYA TERHADAP PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Nama Penulis : Fahri Ramadhan
NIM : 22201017
Email : rfahri983@gmail.com
Perguruan Tinggi : Institut Agama Islam Tasikmalaya
Pendidikan karakter merupakan sistem pembelajaran yang mengajarkan pengetahuan, contoh dan keteladanan kepada siswa untuk menghasilkan pribadi yang memiliki moral dalam perilakunya sesuai dengan norma di masyarakat. Terdapat sebuah konsep pemikiran tentang pendidikan karakter dari dua belahan dunia yang berbeda yaitu dunia timur berdasarkan perspektif Ibnu Jama‘ah dan dunia barat melalui perspektif Thomas Lickona. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui nilai-nilai karakter menurut Ibnu Jama‘ah dan Thomas Lickona, perbandingan nilai-nilai karakter menurut Ibnu Jama‘ah dan Thomas Lickona dan implementasi nilai-nilai karakter Ibnu Jama‘ah dan Thomas Lickona terhadap Pendidikan Agama Islam. Metode penelitian yang digunakan yaitu dengan pendekatan penelitian kualitatif dan bersifat penelitian deskriptif. Adapun jenis penelitian ini menggunakan penelitian kepustakaan lalu diolah dengan teknik pengumpulan data secara bertahap melalui organizing, editing dan penemuan hasil data. Dari penelitian ini diperoleh hasil bahwa nilai pendidikan karakter perspektif Ibnu Jama‘ah yaitu nilai ketuhanan, nilai kerja keras dan nilai sosial. Adapun menurut Thomas Lickona yaitu pengetahuan moral, perasaan moral dan perbuatan moral. Perbandingan kedua tokoh ini atas penjelasan nilai pendidikan karakter bertumpu pada 4 aspek yang hasilnya bahwa Thomas unggul pada aspek, penekanan terhadap pengamalan pendidikan karakter dan penyelesaian permasalahan. Sedangkan Ibnu Jama‘ah unggul pada aspek landasan pendidikan karakter dan hasil sama dari kedua tokoh ini pada aspek penerapan pendidikan karakter. Hasil penelitian ini kemudian diimplementasikan pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam dengan berfokus pada dasar kurikulmnya, lalu dikembangkan dengan adanya beberapa pendekatan dan metode serta nilai pendidikan karakter yang akan diperoleh siswa.
Kata kunci : pendidikan karakter, konsep pemikiran, Ibnu Jama‘ah, Thomas Lickona, Pendidikan Agama Islam.

Ketersediaan

Tidak ada salinan data

Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
L-023
Penerbit
TASIKMALAYA : IAI TASIKMALAYA.,
Deskripsi Fisik
ill,29,5 x 21 cm; 164 hlm
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
L-023
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
SKRIPSI TESIS PAI
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Tidak Ada Data
Komentar
Anda harus masuk sebelum memberikan komentar