Text

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA MELALUI KEGIATAN SPEAK CARD DI KELOMPOK B PAUD RA RIYADUL HUDA BANJARWARINGIN KECAMATAN SALOPA KABUPATEN TASIKMALAYA

---

Pendidikan taman kanak-kanak salah satu bentuk pendidikan anak usia dini pada jalur pendidikan formal yang menyediakan program pendidikan bagi anak usia dini 4-6 tahun. Usia 4-6 tahun ini merupakan usia yang paling efektif untuk mengembangkan berbagai potensi yang dimiliki anak. Latar belakang masalah yang peneliti ambil dalam judul skripsi ini berdasarkan observasi yang telah dilakukan di RA Riyadul Huda Banjarwaringin Kecamatan Salopa Kabupaten Tasikmalaya dan menemukan adanya masalah dalam kegiatan pengembangan pembelajran di kelas yaitu kurangnya kemampuan mengenal dan membaca huruf, seperti guru menunjukkan kartu gambar bertuliskan “pensil” masih ada anak yang menyebutkan itu “pulpen”, jadi anak masih menyebut sistem itu dengan bahasa kesehariaannya (cangkeum) atau disuruh membaca sebuah kalimat dalam susunan kosa kata kartu alpabet seperti “ibu baca buku baru” ada yang benar menyebutkan dan ada juga yang masih salah antara membedakan kata bud an du, ca dan ru, oleh karena itu penyebab rendahnya kemampuan mengenal dan membaca huruf dikarenakan pada saat kegiatan pembelajaran berlangsung anak tidak memperhatikan materi pembelajaran dan guru masih menekankan pengajaran yang berpusat pada guru, dan metode yang digunakan kurang menarik bagi peserta didik sehingga anak-anak cepat bosan dan jenuh dalam belajar.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal huruf peserta didik di RA Riyadul Huda Banjarwaringin Kecamatan Salopa Kabupaten Tasikmalaya melalui permainan kartu kata. Kemampuan mengenal huruf yang ditingkatkan ialah menyebutkan huruf, menunjukkan huruf, dan menyusun kartu huruf sesuai dengan kartu kata yang diberikan guru. Penelitian ini dilakukan karena rendahnya kemampuan mengenal huruf dikelompok B RA Riyadul Huda Banjarwaringin Kecamatan Salopa Kabupaten Tasikmalaya dan belum berkembang secara optimal.
Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (classroom action researcha) yang dilakukan secara kolaboratif antara peneliti dengan guru kelas. Subjek penelitian ini sebanyak 8 anak. Obyek penelitian dalam penelitian ini adalah peningkatan keamampuan membaca melalui kegiatan speak card. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan wawancara. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu berupa lembar observasi check list. Indikator keberhasilan pada penelitian ini manakala kemampuan mengenal huruf melalui permainan kartu kata yang dimiliki anak minimal 75% dari keseluruhan jumlah anak kelompok B usia 5-6 tahun. Bedasarkan hasil penelitian dan pembahasan dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa kemampuan mengenal huruf anak kelompok B RA Riyadul Huda Banjarwaringin Kecamatan Salopa Kabupaten Tasikmalaya dapat ditingkatkan menggunakan media speak card dalam proses pembelajaran permainan tebak huruf pada speak card dengan cara ,masing-masing anak membawa/memegang kartu kata secara langsung dan memainkannya secara instruksi guru yaitu menyebutkan huruf, menunjukkan huruf, dan menyusun huruf. Peningkatan kemampuan mengenal huruf yaitu pada kondisi awal atau siklus I sebesar 63%, dan pada siklus II mulai ada peningkatan menjadi 38% dan pada siklus III sebanyak lebih meningkat menjadi 75%
Kata Kunci: Media speak card, Membaca dan mengenal huruf, Penelitian tindakan.

---

Ketersediaan

Tidak ada salinan data

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

M-20 PIP u

Penerbit

TASIKMALAYA : UNITAS., 2025

Deskripsi Fisik

v, 21,3 x 30; 126hlm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

M-20

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

SKRIPSI PIAUD

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar