Text
PENINANGKATAN KEMAMPUAN BERCERITA ANAK USIA DINI PADA USIA 4-5 TAHUN MELALUI MEDIA BIG BOOK DI RA QURROTA A'YUN
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan bercerita anak usia 4-5 tahun di RA Qurrota A'yun. Berdasarkan hasil observasi awal, sebagian besar anak belum mampu menceritakan kembali isi cerita yang didengar, memiliki kosakata yang terbatas, kurang percaya diri saat berbicara di depan guru maupun teman-temannya, serta kurang fokus dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Salah satu penyebabnya adalah penggunaan media pembelajaran yang kurang menarik sehingga diperlukan media yang mampu meningkatkan perhatian dan keterlibatan anak, yaitu media Big Book. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan peningkatan kemampuan bercerita anak usia 4-5 tahun melalui penggunaan media Big Book. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan MeTaggart yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Subjek penelitian berjumlah 10 anak kelompok A di RA Qurrota A'yun. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan teknik deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Big Book mampu meningkatkan kemampuan bercerita anak secara bertahap pada setiap siklus. Ketuntasan klasikal meningkat dari 20% pada kondisi awal menjadi 40% pada siklus I, 60% pada siklus II, dan mencapai 90% pada siklus III. Selain itu, penggunaan Big Book juga meningkatkan perhatian, antusiasme, keberanian berbicara, serta partisipasi aktif anak selama proses pembelajaran berlangsung. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa media Big Book efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan bercerita anak usia 4-5 tahun di RA Qurrota A'yun. Media ini mampu menciptakan pembelajaran yang lebih menarik, interaktif, dan menyenangkan sehingga mendukung perkembangan kemampuan bahasa anak.
Tidak ada salinan data
Tidak tersedia versi lain