Text

PENGARUH METODE SAVI PADA PEMBELAJARAN IPAS MATERI RANTAI MAKANAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI BOJONGRAPIH

---

[10.42, 21/10/2026] Nia: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS), khususnya materi rantai makanan. Proses pembelajaran yang masih didominasi metode konvensional menyebabkan siswa kurang aktif sehingga pemahaman terhadap materi belum optimal. Salah satu alternatif pembelajaran yang dapat digunakan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah metode Somatic, Auditory, Visual, Intellectual (SAVI) yang melibatkan aktivitas fisik, pendengaran, penglihatan, dan kemampuan berpikir siswa secara terpadu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa sebelum diterapkan metode SAVI, mendeskripsikan penerapan metode SAVI pada pembelajaran IPAS materi rantai makanan, mengetahui hasil belajar siswa setelah diterapkan metode SAVI, serta mengetahui pengaruh metode SAVI terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Negeri Bojongrapih. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi experiment dan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri atas 26 siswa yang terbagi menjadi 13 siswa pada kelas eksperimen dan 13 siswa pada kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas,
dan uji hipotesis menggunakan Independent Sample t-Test dengan bantuan program IBM SPSS Statistics. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa sebelum diterapkan metode SAVI masih tergolong rendah. Penerapan metode SAVI dilaksanakan melalui empat tahapan, yaitu Somatic, Auditory, Visual, dan Intellectual, sehingga siswa terlibat aktif dalam proses pembelajaran. Setelah penerapan metode SAVI, rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen mencapai 88,08, sedangkan rata-rata hasil belajar siswa pada kelas kontrol sebesar 76,23. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, sehingga Ho ditolak dan H. diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode Somatic, Auditory, Visual, Intellectual (SAVI) berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS materi rantai makanan di kelas V SD Negeri Bojongrapih.

---

Ketersediaan

Tidak ada salinan data

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

N-173

Penerbit

TASIKMALAYA : IAI TASIKMALAYA., 2026

Deskripsi Fisik

21x30; 68hlm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

SKRIPSI PGMI

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar