Text
STRATEGI GURU KELAS DALAM MENUMBUHKAN KARAKTER DISIPLIN SISWA BERBASIS ETIKA ISLAM DI MADRASAH ISTIDAIYAH PERSIS GANDOK KOTA TASIKMALAYA
Karakter disiplin merupakan salah satu nilai utama dalam pendidikan yang perlu ditanamkan sejak dini agar peserta didik memiliki sikap taat terhadap aturan, bertanggung jawab, dan mampu menerapkan nilai-nilai akhlak dalam kehidupan sehari-hari. Guru memiliki peran penting dalam menumbuhkan karakter tersebut melalui strategi pembelajaran yang terintegrasi dengan etika Islam. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam menumbuhkan karakter disiplin siswa berbasis etika Islam di MI Persis Gandok Kota Tasikmalaya, mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat, serta menjelaskan upaya guru dalam mengatasi hambatan tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek penelitian meliputi kepala madrasah, guru kelas, dan peserta didik. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldaña melalui kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru dilakukan melalui keteladanan, pembiasaan, pemberian nasihat dan motivasi berdasarkan nilai-nilai Islam, penerapan tata tertib secara konsisten, pemberian penghargaan dan sanksi yang bersifat edukatif, serta kerja sama dengan orang tua. Faktor pendukung meliputi komitmen guru, budaya religius madrasah, serta dukungan kepala madrasah dan orang tua, sedangkan faktor penghambat meliputi perbedaan karakter siswa, kurangnya pembiasaan disiplin di rumah, serta pengaruh lingkungan dan media digital. Penelitian ini menyimpulkan bahwa strategi guru yang diterapkan secara konsisten dan didukung oleh seluruh warga madrasah mampu menumbuhkan karakter disiplin siswa sesuai dengan nilai-nilai etika Islam.
Tidak ada salinan data
Tidak tersedia versi lain