Penelitian ini didasarkan pada pemikiran bahwa proses pendidikan akhlak yang ada dalam lingkungan pendidikan selama ini hanya bersifat naratif dan verbalis, bagian kognitif mengalahkan proses pengamalannya. Metodelogi yang ada pun ternyata tidak memiliki efek mendorong dan pencegahan peserta didik untuk merespon pendidik akhlak. Padahal, Al-Qur'an sebagai sumber utama ajaran Islam telah banyak …